Este documento de CGU ARQ no es solo una “batería de propuestas” para que impulsen nuestros delegados desde el cogobierno de la FARQ y la UdelaR, implica plantear una visión de la facultad en que creemos los estudiantes para el futuro inmediato y los próximos años. 
Estas ideas y propuestas han surgido tanto desde los ámbitos de debate colectivo propiciados por CGU ARQ (reuniones y plenarios) como de la ENCUESTA ESTUDIANTIL 2007, que realizáramos hace dos meses, respondida por más de 250 estudiantes. De la misma forma, casi 350 estudiantes, en estos días firmaron el petitorio impulsado por CGU ARQ para que en los 6 periodos de exámenes puedan rendirse todas las materias. De esta manera planteamos nuevas formas de participación directas y alternativas, para que nuestras plataformas y propuestas a nivel gremial y del cogobierno sean representativas y reflejen las prioridades reales del colectivo estudiantil en su conjunto.
Desde CGU ARQ creemos que la tarea gremial se construye día a día, por ello te hablamos y buscamos solución a los problemas de hoy. Somos estudiantes de la FARQ DE HOY, DE 2007 y más allá de lo que expresamos en estas páginas, la prioridad de agenda la vas a marcar vos, con tu participación, planteando lo que como estudiante hoy querés aportar o mejorar de tu facultad y tu universidad. PARTICIPÁ…


LA UNIVERSIDAD DE HOY

Partimos de consensos más que básicos: la educación terciaria: debe regirse por los principios de equidad, calidad y pertinencia social 
La educación debe verse como bien público y palanca para la justicia social, que nos permita insertarnos eficazmente en el mercado laboral y continuar un proceso de formación continua, incorporando los avances en las distintas áreas de nuestra disciplina.

La UdelaR debe responder a la demanda cada vez mayor por educación terciaria con diversificación, flexibilización y descentralización de su oferta educativa; manteniendo la autonomía, el cogobierno y la gratuidad. 

La FARQ: debe insertarse en un proyecto universitario que enfrente la realidad nacional y actúe en base a ella con decisión y de forma solidaria, brindando lo que es propio de la Universidad: la creación, transmisión y difusión de conocimiento.
Necesitamos una Universidad viva, de cara al país real y funcionando en tiempo real con el país, trabajando humildemente y sin prejuicios junto a los diversos sectores que conforman nuestra sociedad, coparticipando de sus penurias y carencias como de sus anhelos y esperanzas. 


CABLE A TIERRA

Sin embargo, la duración real de las carreras es tremendamente larga, no existen metodologías adecuadas que atiendan a quienes trabajan, los estudiantes provenientes de hogares de menores recursos han progresivamente desaparecido de la UdelaR, y la deserción estudiantil (especialmente en los primeros años) alcanza cantidades record en el mundo; por tanto las estrategias de la Universidad no deben encaminarse únicamente paliar inequidades en el acceso a la misma, sino PERMITIR LA PERMANENCIA Y EL CURSADO. Por ello es clave la implementación de medidas que permitan el avance en las carreras de compañeros trabajan o no se pueden dedicar a tiempo completo, los cuales constituyen más del 75% de los estudiantes universitarios de hoy.

ALGO SOBRE FACULTAD

Desde 2000 descienden en forma sostenida los ingresos a Facultad de Arquitectura (de 750 en 2000 a 470 en 2007)

Según el Plan Estratégico de Facultad (2005- 2010) nuestra FARQ “lleva a cabo una estrategia encaminada a promover a todo nivel la consideración de la problemática del hábitat, de las ciudades, de los territorios y del ambiente, y a estimular en el plano nacional un desarrollo sustentable en las dimensiones socioeconómica, sociocultural y ambiental” y esta comprometida “con la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos uruguayos a través del conocimiento y de su aplicación a los procesos de producción social del hábitat..."

Sin embargo, en el informe de Evaluación Externa realizado en 2006 en el inicio del proceso de acreditación de la carrera por el MEXA (Mecanismo Experimental de Acreditación del MERCOSUR) se realizan, entre otras, las siguientes apreciaciones:
"Perdida parcial del rol del taller como espacio troncal del conocimiento disciplinar por exigencias de otras materias"
"E”n los análisis de resultados finales del nuevo Plan de estudios se debe prestar una particular atención a la duración total de la carrera. En términos generales se considera que una duración muy prolongada en el tiempo, con las consecuencias en paralelo que ello implica para la misma administración y gestión de la enseñanza da como resultado final un deterioro en la calidad de la enseñanza
"En las entrevistas realizadas a los alumnos se verifica falta de ámbitos de discusión y aprendizaje institucionalizado que permitan al alumno tener una idea clara sobre la realidad del ejercicio de la profesión de Arquitecto"

Pero vos no solo sabés eso, lo vivís: 

LA FALTA DE FORMACIÓN PRÁCTICA, 

LAS MATERIAS TRANCAZOS, 

LOS CUPOS LIMITADOS, 

LOS HORARIOS ÚNICOS Y SUPERPUESTOS DE MATERIAS DE UN MISMO AÑO O DE DISTINTOS AÑOS QUE NO SON PREVIAS UNAS DE OTRAS, 

LA INCERTIDUMBRE DEL CALENDARIO CON PERIODOS DE EXAMENES QUE NO SE SABEN SI VAN O NO O CON QUE MATERIAS, 

UN PLAN 2002 QUE HABLA DE QUE SOLO LOS ESTUDIANTES FULL TIME SAQUEN LA CARRERA EN 6 AÑOS (son menos del 25% de los estudiantes de la FARQ) Y PARA EL QUE TENES QUE SALVAR CASI 10 MATERIAS MÁS QUE CON EL PLAN VIEJO

TIEMPO REAL DE CURSADO DE LA CARRERA DE ARQUITECTO: 12 AÑOS promedio

el mercado laboral uruguayo y extranjero requieren formaciones específicas en diseño, proyecto y construcción. Sin embargo, la facultad sigue dando solo el titulo de arquitecto y tiene solo dos posgrados. 

EN NINGUNO DE LOS 4 SEMESTRES DE MEDIOS Y TECNICAS SE DA EXPRESION VINCULADA AL DISEÑO GRÁFICO, CAD O RENDER.

"SI NO VAS A ACADEMIA NO SALVÁS UN EXAMEN LIBRE"

VARIAS CÁTEDRAS DE LA FACULTAD NO TIENEN PROFESOR GRADO 5

LA CÁTEDRA DE ECONOMÍA ESTUVO 4 AÑOS EN FORMA VIRTUAL (NO HUBO CURSO, SOLO EXÁMEN)

LA BIBLIOTECA Y LA BEDELÍA ESTÁN CERRADAS EN ALGUNOS HORARIOS EN QUE HAY MAS GENTE EN FACULTAD

LAS NUEVAS FIGURAS DEL PLAN NUEVO (LOS SEMINARIOS Y LAS OPCIONALES) ESTÁN MÁS RODEADOS DE INCERTIDUMBRE QUE OTRA COSA.

LA INVESTIGACIÓN A NIVEL DOCENTE NO APARECE VINCULADA A LA ENSEÑANZA Y LA INVESTIGACIÓN ESTUDIUANTIL PRACTICAMENTE NO EXISTE.

MÁS ALLÁ DEL PROGRAMA PASANTÍAS NO EXISTE UN PROGRAMA DE INSERCIÓN LABORAL DE LOS ESTUDIANTES.

A TODO ESTO, PROPONEMOS

- REVISION DE ASPECTOS DEL PLAN 2002: más flexible. menos previas irracionales. readecuar las previas agrupándolas por áreas y créditos y no por año subsiguiente para ambos planes (ej: que matemática no tranque las del area teórica de tercero, ni te tranque taller hasta Ante III) 

- NO A LOS SORTEOS: terminar con los cupos para reglamentados mediante la incorporación de cursos libre- controlados o semipresenciales con HORARIOS DIVERSIFICADOS, que contemplen las distintas realidades de los estudiantes.

- MÁS FORMACION PRÁCTICA: apuntar a completar más tiempo de obra en las materias del area tecnológica (construcción, estabilidad y los acondicionamientos) especialmente en los primeros años.

- PROGRAMAS DE ASISTENCIA AL ESTUDIANTE LIBRE: De no encontrarse una solución rápida al tema de los cupos, creemos indispensable intensificar los programas de asistencia a los estudiantes que dan el examen libre, con régimen de consultorio antes de todos los exámenes por parte de todas las cátedras, de forma que todos quienes quieran preparar el exámen libre tengan la oportunidad de prepararlo en condiciones dentro de facultad y SIN NECESIDAD DE TENER QUE SALIR A PAGAR UNA ACADEMIA. 

- MÁS CARRERAS DE GRADO Y MAS FLEXIBLES- CGU ARQ fue la única gremial estudiantil de facultad que votó en el claustro el proyecto de licenciatura en paisaje con la Facultad de Agronomía en Maldonado. Asimismo apoyamos que el CENTRO DE DISEÑO INDUSTRIAL HAYA DECIDIDO INCORPORARSE A LA FARQ. En ese marco, la flexibilidad, transversalidad y horizontalidad (que te puedas pasar de una carrera a otra sin arrancar todo de nuevo) es clave.

- MÁS POSGRADOS- Nuestra FARQ se encuentra lentamente generando carreras de posgrado, las cuales es impostergable apoyar, asi como los cursos de educación permanente (cursos breves de actualizacion profesional para egresados). En ambos casos, tener estas posibilidades implica que la FARQ nos de la oportunidad de especializarnos luego de recibidos de arquitectos para el ejercicio profesional o para lo académico; esto último es de gran importancia visto que mas posgrados para nuestros docentes implica tener docentes mejor formados y una apuesta a la excelencia académica.

 MAS Y MEJOR INSERCION LABORAL: el programa pasantías ha significado un avance importe en ese aspecto. De todas formas, es necesario que la facultad pueda concretar una bolsa de trabajo estudiantil, de manera de acercar a la FARQ las demandas reales del mercado laboral por estudiantes de arquitectura. 

- MÁS INVESTIGACIÓN Y EXTENSIÓN ESTUDIANTIL: en el marco de la opcionalidad del plan nuevo fomentar la investigación y extensión es clave en un doble sentido: no solo como parte de la sensibilidad social del profesional universitario, sino como parte de un contacto fluido y fecundo con el medio y las demandas reales de éste hacia el arquitecto.

- REVISION DEL CALENDARIO DE BEDELÍA: En estos días hemos estado juntado firmas para que en los 6 periodos puedan rendirse todas las materias, logrando en menos de una semana casi 350 adhesiones al petitorio que hemos elevado al Consejo. Sin embargo, vemos otras carencias de este calendario que el consejo aprueba todos los años y que regula los tiempos de los cursos y exámenes, como el escaso tiempo entre la colgada de taller y el comienzo de los exámenes de agosto y diciembre. (menos de una semana y luego hay más de dos de receso)

- EXCELENCIA ACADÉMICA: Jerarquizar que nuestra FARQ acredite el título a nivel MERCOSUR en primera instancia y que se generalice para LA FARQ EN GENERAL COMO PARA TODOS SUS INSTITUTOS Y DEPARTAMENTOS una AUDITORIA ACADÉMICA PERMANENTE con miembros extranjeros y nacionales que monitoreen el desarrollo de los objetivos institucionales que la FARQ se ha propuesto.

- AMPLIACIÓN DE LOS HORARIOS DE BEDELÍA Y BIBLIOTECA. Volver más flexibles los horarios de bedelía y biblioteca es clave para que los estudiantes podamos utilizar estos servicios o realizar nuestros trámites con otra disponibilidad horaria de atención al público. 
Proponemos que bedelía mantenga horario cortado, pero de 8 a 13 y y de 17 a 20 y biblioteca que amplíe el horario de préstamo de 8 a 14 y de 16 a 20:30, manteniendo la renovación telefónica y que abra los sábados de tarde en las dos semanas previas a los períodos de exámenes, asi como que PERMANEZCA ABIERTA EN ENERO

- MEJORAR LAS FORMAS DE UTILIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA EDILICIA, potenciando un mayor rendimiento del espacio físico ante el desafío de la masividad, a pesar de las ventajas de contar con aulario FARO.

- APORTAR CRITERIOS DE FORTALECIMIENTO DE LA BIBLIOTECA Y EL SMA dentro de programas especiales que, por ejemplo trabajen en forma integral el sistema de gestión de documentación e información de la facultad en los diversos soportes, dando especial hincapié al digital y por lo tanto en la instrumentación de una Mediateca.

- AFIANZAR EL VÍNCULO CON LAS FACULTADES DE ARQUITECTURA DE LA REGIÓN (Grupo Montevideo, ARQUISUR) como forma de avanzar en el proceso de integración regional a nivel del conocimiento. Ver nuevas posibilidades de más intercambio estudiantil y docente como de clases a distancia.

- ACREDITACIÓN DE LOS ESTUDIOS EN LA FARQ ANTE LA EDUCACIÓN TÉCNICO- PROFESIONAL Y VICEVERSA, para fomentar la transversalidad entre las carreras de técnico constructor y dibujante técnico con la de Arquitecto.

DESCENTRALIZACION:
- Fortalecimiento de la FARQ en la regional norte y dentro de ésta, mejorar los siguientes aspectos: 
- completar las cátedras aún incompletas
- asegurar un régimen de clases de consulta para las materias que aún no tienen curso reglamentado. (en este caso, si existe demanda de estudiantes de Salto anotados para un exámen de materia que no tiene profesor allí, que un prof viaje desde Montevideo a tomar el exámen y no como ahora en que ellos tienen que venir a MVD a rendirlo)
- Fortalecimiento de la biblioteca de arquitectura en la RN, aumentando la disponibilidad de revistas en Salto
- completar en la RN un ciclo básico de la carrera de arquitecto con opción a un título intermedio para quienes lo culminen.
- Propiciar una mayor autonomía de la Regional Norte, con vistas a convertirla en una segunda Universidad Pública.

DE TODAS FORMAS, LAS PROPUESTAS A IMPULSAR CON MÁS FUERZA Y APOYAR INCONDICIONALMENTE SOBRE LA FARQ EN LA RN SON LAS QUE SURJAN DESDE SALTO.

- Seguir apoyando la carrera de licenciatura en diseño de paisaje con la Facultad de Agronomía, a radicarse en el recientemente creado Centro Universitario del Este en Maldonado.

Seguir luchando por una descentralización a nivel geográfico y de la oferta educativa en diseño, construcción y proyecto, a nivel técnico y universitario.

Porque podemos hacer de ésta una mejor Facultad. PARTICIPÁ


QUE NO TE CONFUNDAN…

NO VOTAMOS LA CANTINA, 
NI EL KIOSCO, 
NI LA FOTOCOPIADORA. 

VOTAMOS CLAUSTROS Y CONSEJO
VOTAMOS COGOBIERNO

recordá que se votan las 3 listas juntas, por lo que para expresar tu voto debes colocar las tres listas JUNTAS DENTRO DEL SOBRE DE VOTACIÓN.
116 + 117 + 118 = 1 voto

Sumate a la alternativa
Este 31: CGU ARQ
o que todo siga igual

EL 31 LOS ESTUDIANTES VOTAMOS CGU ARQ

CGU Arquitectura- Grupo de Difusión y Actividades [octubre_2007]