Arrancó otro año en la FARQ. Y como desde hace 4 años (como pasa el tiempo, che) CAMBIA DE FORMATO vuelve a los pasillos, a la web, ahora al facebook también. Como siempre, este boletín está abierto a tus ideas, aportes, etc, y lo que encontrarás en estas páginas surge de estudiantes como vos. Así veremos el tema de los cupos al arranque de este semestre (mas complicado que de costumbre), temas del calendario de cursos y exámenes, algunos perfiles de lo que pasó en el verano y sigue pasando con el grupo docente de Economía, y otros temas y novedades de la Facultad.
Te vamos a contar en que anda el claustro, sobre el CD con materiales que entregamos gratuitamente para la GEN 2009, sobre la nueva carrera de diseño en comunicación visual, sobre los proyectos de extensión estudiantil que se vienen a nivel central de la universidad a los cuales te invitamos a sumarte para elaborar una propuesta de estudiantes de arquitectura para presentar ahí. 
También tenemos una incorporación al staff del boletín desde este numero: EL ESTANQUE. Quizás sos uno de los mas de 1100 amigos que EL ESTANQUE tiene en facebook, y sigas sus comentarios y recomendaciones y hasta alguna vez chateaste con él y/o sus peces naranja, pero ahora tendrá LA COLUMNA DEL ESTANQUE. En esta primer entrega, el estanque no se mata mucho y rehace una de sus notas mas comentadas: POR QUÉ ME METI EN ARQUITECTURA?. 

Pasen y vean este cambia de formato siempre renovado, arrancando otro año, año de eleccion de Decano, año de nuevas carreras en la FARQ, año en que de nuevo te decimos PARTICIPÁ, solo asi podemos hacer de esta una mejor facultad. Nos estamos viendo... cguarq@gmail.com  | http://arq.cgu.edu.uy 

NOVEDADES A LA PASADA: 
nueva carrera, CD gen 2009, claustro grupos de trabajo, eleccion decano, baños nuevos, etc

CARRERA NUEVA!: haciendo camino al andar
Luego de años de idas y vueltas, este año se puso en marcha la Licenciatura de Diseño en Comunicación Visual. Esta nueva propuesta de grado que comparten la FARQ y el IENBA tuvo más de 200 inscriptos en esta su primera generación y busca generar una mirada crítica y reflexiva del hábitat como lugar fundante en la actividad del diseño, promoviendo el diseño como valor cultural y utilitario en la vida cotidiana. El egresado de esta carrera será un profesional con conocimientos, capacidad y habilidad para actuar en cuestiones vinculadas a: Diseño de piezas gráficas, Diseño editorial, Diseño de instalaciones efímeras, Diseño de comunicación publicitaria, Diseño multimedia, Diseño de envases y embalajes, Proyectos de señalética, Proyectos de sistemas de identidad, Proyectos de diseño de sistemas de información, Proyectos multidisciplinarios de diseño
Como disciplina de carácter proyectual se reconoce al Diseño como eje temático aglutinante y al taller de Diseño como asignatura troncal, y espacio de síntesis de conocimientos y desarrollo de las prácticas proyectuales a lo largo de toda la carrera. También se jerarquiza el taller de Diseño actuando sobre su carga horaria, constituyéndose en la materia de mayor dedicación horaria de todo la currícula.

CLAUSTRO: GRUPOS DE TRABAJO.
La asamblea del claustro de Facultad (principal ámbito deliberativo del cogobierno de FARQ) ha formado varios grupos de trabajo para discutir los temas de la FARQ. Son: Elección de Decano, Reestructura académica de farq, Política de posgrados: Ley Orgánica- Reforma Universitaria y Seguimiento del Plan de Estudio 2002. 
Como verás son temas bastante importantes/ interesantes para aportar y participar, por eso te invitamos tanto a participar tanto de las reuniones de los lunes 18 hs como por mail: claustrocguarq@gmail.com  ahí te podes comunicar con nuestros delegados al claustro y acercarles tus ideas y propuestas sobre estos temas.
Como verás este año tendremos que elegir DECANO y según la ley orgánica es la Asamblea del Claustro quien lo debe elegir. Ya te tendremos al tanto de este proceso, pero parte importante del mismo no es solo votar un candidato sino afinar las prioridades que los estudiantes entendemos debe enfrentar la FARQ en los próximos años y el futuro inmediato al tiempo que solucionar y mejorar lo que tenemos hoy. Estate al tanto en http://arq.cgu.edu.uy  o claustrocguarq@gmail.com  

CD GEN 2009
Este año sumamos al boletín especial para la GEN que ingresa y a la participación de compañeros de CGU ARQ en el Seminario Inicial una innovación bastante importante a nuestro juicio como aporte a los compañeros que entraron este año a la FARQ.
Durante la segunda semana de los cursos repartimos de forma TOTALMENTE GRATUITA a quienes participaron de la TRIVIA DE CGU con una serie de faciles preguntas para contestar en la web o en nuestra mesa, un CD con diferentes materiales, revistas, libros, bloques de cad, planos de obras conocidas, link y piques varios sobre arquitectura y diseño. De esta forma casi 200 compañeros tienen el CD CGU ARQ GEN 2009

BAÑOS A NUEVO
Como habrás visto, los baños de la FARQ luego de muchos años están hechos a nuevo, por ende es responsabilidad de todos mantenerlos íntegros y limpios. La FARQ tambien es tu casa y la de todos, cuidala...

CUPOS Y AMSTERDAM AGOTADAS TENGO

Este semestre ha sido especialmente conflictivo en relación a al archirepetido tema de los CUPOS para reglamentados. Sucede que al clásico malestar de quedar en una sola materia, o los casos aislados (que no son pocos) de no quedar en nada se sumó un nuevo elemento: cursos en que hubieron CUPOS VACANTES o sea menos inscriptos que la cantidad de cupos que la facultad le fijo a la materia y que esta vinculada a la relación 1 docente cada tantos alumnos para un curso controlado. En los últimos años sucedía que quedaban algunos cupos libres en algún curso, pero los porcentajes eran mínimos o sea menos de 10 lugares en cursos de 200 por ejemplo. Sin embargo, el interés de los estudiantes por acceder a esos lugares en cursos controlados motivó un correo electrónico del Decano a la base de datos de la Facultad aclarando aspectos sobre el acceso a las plazas de los cursos controlados y destacando el papel del estudiante LIBRE. Sin embargo para los estudiantes es de vital importancia poder realizar el curso controlado a fin de tener la experiencia de enseñanza activa que promueve nuestra FARQ en el sentido tanto de considerar la cátedra como un conjunto armonioso de estudiantes y docentes. 

Según el articulo 4 del reglamento de cursos controlados y las disposiciones del calendario de bedelía 2009 “los estudiantes podrán realizar hasta dos cursos controlados simultáneamente considerando como controlados a los cursos de anteproyecto, salvo los del primer semestre del plan de estudios….” En años anteriores se permitieron inscripciones tardías.
Así fue que este semestre desde la CGU apoyamos a quienes juntaron firmas para acceder a esos lugares vacantes pues estos compañeros habían quedado reglamentados en 1 solo curso controlado y habilitados por el régimen de previas, por lo tanto estando en condiciones de realizar otro curso controlado. Se juntaron en 3 días y antes de turismo casi 100 firmas.

Paralelamente la CGU hizo un planteo en el Consejo para que bedelía informara en que materias había cupos vacantes. El informe es preocupante (ver recuadro), al recibirlo en el Consejo planteamos la necesidad de abrir un periodo complementario de inscripciones, lo cual fue visto como no conveniente vista la altura del semestre a la que estamos, con 3 semanas de cursos, los prácticos armados, etc. Por lo tanto no se decidió nada al respecto y esos cupos por este semestre quedarían sin ocuparse. 
Creemos que la bedelía debería actuar "de oficio" cuando pasan estas cosas y en todo caso automáticamente habilitar inscripciones tardías en la primer semana del semestre si quedan lugares libres. 
El tema es que la mayor posibilidad de que no queden cupos vacantes es anotarse a todo lo que podes dar ese semestre, pero ahí se complica respecto a las preferencias que uno puede tener para "quemar" una reglamentación, ya que en ese caso hay mayores posibilidades de quedar en "lo que sea" y no en lo que uno quiere o entiende que seria mas productivo para hacer el curso reglamentado. 


CUPOS VACANTES 1ER SEMESTRE 2009

ESTABILIDAD 1: 79 plazas sin completar de 240 cupos
LUMINICO: 10 plazas sin completar de 120 cupos 
HISTORIA LATINOAMERICANA: 21 plazas sin asignar de 150 cupos
LEGAL: 61 plazas sin asignar de 150 cupos
SOCIOLOGIA: 75 plazas sin asignar de 150 cupos
INSTALACIONES: 28 plazas sin asignar de 120 cupos


Acercanos tus experiencias, aportes, ideas sobre esto: cguarq@gmail.com  | http://arq.cgu.edu.uy 
PARTICIPÁ....

ECONOMIA: UNA MATERIA QUE ESTA EXIGIENDO 
MAS QUE LO QUE EL PLAN DE ESTUDIOS LE PIDE

Desde hace algún tiempo la materia ECONOMIA se ha transformado en un tema polémico en la FARQ. Durante los años en que no se tomó curso controlado, se daba solo examen, los índices de aprobación eran altísimos. Sin embargo desde que el nuevo grupo docente tomo las riendas del curso se han incrementado los índices de reprobación de forma exponencial en el curso controlado y el examen. En 2008 se aprobó con votos de todos los ordenes en el Consejo un ajuste al programa del curso que se suponía permitiría avanzar en la mejora de la inserción del curso en la currícula de la carrera. 
En enero se produjeron hechos puntuales en la toma de un examen que motivaron el inicio de una especie de bola de nieve sobre el relacionamiento docente- alumno en el curso y otros temas que estaban subyacentes desde hace tiempo. Éstos se han manejado por parte de quienes han hecho las denuncias formales de una forma un tanto desprolija y poco contundente que ha hecho de un tema tan preocupante para los estudiantes como ser los contenidos, formas de evaluación de un curso y relacionamiento con los docentes, una especie de "que se vayan todos" sin planteos alternativos serios y especialmente propiciando un "mal humor" aun mayor de los estudiantes para con la materia.

Como parte de las respuestas parciales dadas a este tema el Consejo resolvió nuevamente levantar “en carácter de excepción” la previa de Economía para el año lectivo 2009 para Anteproyecto V, Historia Contemporánea y para quienes cursan el Plan 2002 también Carpeta. Es el cuarto año consecutivo que se levanta la previa en esas condiciones.
Desde la CGU propusimos que la previa se levantara en forma permanente hasta tanto no se solucionen los temas de fondo vinculados con el curso sobre los que los estudiantes reclamamos una pronta discusión como son: contenidos, bibliografía, relación con las otras materias del área social y de aquellos cursos de taller de la que es previa y rol del curso dentro del perfil de egresado que marca el plan de estudios.

Los estudiantes creemos que estos puntos (que se vienen arrastrando desde hace años) no pueden seguir esperando y la FARQ se debe una profunda discusión al respecto. Por tanto más allá del detonante puntual que se ha dado últimamente con el grupo docente a cargo del curso de Economía, canalizando por los canales institucionales pertinentes las denuncias que se han hecho, desde CGU ARQ vimos INDISPENSABLE LEVANTAR LA PREVIA DE FORMA PERMANENTE. El Consejo no tuvo en cuenta esta postura y decidió continuar de forma eventual y precaria una situación por cuarto año consecutivo. 

Durante estos cuatro años los motivos han sido variados: primero no había cátedra, luego la cátedra recién había llegado, después no se había dado curso controlado, (la propuesta el año pasado fue realizada por la CGU y salió por apenas 1 voto en el consejo) ahora, todo lo que ha rodeado los últimos meses del tema Economía, denuncias varias sobre el examen del periodo de enero, altos índices de reprobación, y algo clave: sensación en los estudiantes que Economía es una materia que nos exige mucho mas de lo que el plan de estudios le pide. 

Al estar cuestionado el grupo docente, este pidió ser eximido de la toma del examen del periodo de febrero. A pesar de ello, los estudiantes tuvieron la oportunidad de rendir el examen fuera con fecha y tribunal alternativos y la previa se ha levantado. Hemos paliado la incertidumbre de los compañeros que nos reclamaban -y entendíamos que les asistía la razón y asi lo manifestamos en el Consejo- en que se garantizara la toma del examen y el levantamiento de la previa.

Pero, en definitiva, el problema ECONOMÍA debe tratarse en forma integral y en todas sus capas, cada una con diferentes espesores… 
- algunos estudiantes denuncian supuestas irregularidades en la toma del examen de enero
- se hacen denuncias sobre sucesos vinculados a la evaluación del curso controlado
- hay una creciente disconformidad en los estudiantes sobre contenido, bibliografía, formas de evaluación y articulación con otras materias 
- altos indices de reprobación. 

Estos temas tienen puntos de intersección y lugares comunes pero también escalas diferentes y su resolución va por distintos caminos y velocidades. Y están en dicusion en el Consejo. 

Desde CGU creemos que mas allá de la disconformidad, inquietudes y reclamos que hemos hecho los estudiantes sobre el curso de Economía, debemos mantener abierto el dialogo con la cátedra, es lo natural entre universitarios mas allá de las diferencias. Así lo hicimos cuando meses atras propiciamos una reunión con el Prof. Benvenuto previa al examen de marzo, la cual fue ampliamente difundida en Facultad. Manejar las diferencias con respeto y dialogo abierto es fundamental para encontrar respuestas viables sobre las inquietudes y propuestas que tenemos los estudiantes. 

Tampoco podemos dejar que la FARQ deje sin resolver los aspectos de fondo. Desde la CGU te proponemos participar y trabajar juntos y en serio sobre estos temas. 

PARTICIPA...

CALENDARIO DE CURSOS Y EXAMENES: 
UN ESQUEMA DE HACE 10 AÑOS Y DEL PLAN VIEJO PARA UNA FARQ QUE CAMBIO BASTANTE...

Vos has vivido en carne propia lo que ha sido el inicio del semestre, uno de los mas complicados y polémicos de los últimos años. En la nota sobre los cupos viste uno de los aspectos. 
Pero hay otro, mas de fondo, vinculado a la organización del calendario de bedelía, polémica que quedo desdibujada por tratarse en las ultimas sesiones del consejo del año pasado, con las clases terminadas y entregas prontas.
Repasemos un poco el asunto. La propuesta final del calendario de este año tal como llegó de la comisión de bedelía resultó aprobada en el Consejo con 7 votos a favor y 5 en contra. Una votación bastante dividida para lo que es la organización del año curricular de la FARQ. Aparte esos 5 votos contrarios (por distintas causas y énfasis) provenían de los tres ordenes: docentes, egresados y estudiantes. Aquí te contamos los principales argumentos que nos llevaron a ser los estudiantes que no apoyaron la propuesta de la comisión.

El esquema del calendario de cursos y exámenes se viene repitiendo desde hace unos cuantos años (por lo menos 10...) la FARQ ha cambiado mucho (cambio de plan de estudios entre otros...) y cada año son mas quejas que los estudiantes como vos nos acercan sobre la organización de los cursos, cantidad de días entre entrega y periodos de exámenes, las características de los periodos intersemestre, el cumplimento a nivel de las materias de estas fechas a la hora de fijar las entregas y fechas de últimos parciales, es decir el desfasaje entre el calendario aprobado y el calendario real, es decir, hay mucho para discutir y es bastante mas que correr un par de días un periodo de exámenes o una entrega. Este tipo de situaciones nos impide en buena medida poder rendir adecuadamente en las materias, atentando contra nuestro derecho a racionalizar los tiempos en facultad, definir prioridades a la hora de cursar reglamentado o dar exámenes, afectando de esta manera la calidad de nuestra formación. 

Es de suma importancia tener el calendario a tiempo, que los estudiantes sepamos con la debida antelación el inicio y finalización de los semestres, los periodos de exámenes, etc. Es una buena política que la facultad ha logrado consolidar en los últimos años, pero ello no implica que se puedan hacer aportes, sugerencias, y expresar preocupaciones que cada vez suenan más fuertes dentro del colectivo estudiantil de facultad y trabajar en consecuencia para dar respuestas a las mismas. 
Sobre esta propuesta concreta elevada por la comisión, expresamos que en 2007 juntamos 400 firmas de estudiantes para que en todos los periodos pudieran rendirse todas las materias. Esta propuesta no fue tenida en cuenta ni en el calendario 2008 ni tampoco para el del 2009.
Expresamos la disconformidad con que los periodos intersemestre fueran esparcidos en todo un mes. 
Tampoco se tuvo en cuenta la experiencia de los últimos años y no se dejo explicitado que la facultad DE LA SEGURIDAD que al menos se va a quedar reglamentado en 1 materia por semestre, lo cual que fue solicitado en su momento por CGU, ya que hay compañeros (cada vez menos pero quedan aun) que aun se anotan y no quedan reglamentados en nada. 

Mas allá de eso, en primer término creemos que la discusión que se debe la facultad es a nivel general/ conceptual sobre la organización del calendario de cursos y exámenes.
La FARQ ha cambiado mucho. El perfil de los estudiantes ha cambiado. El plan nuevo tiene otro tipo de exigencias horarias, etc, a nivel de los primeros años principalmente a través de Medios y Técnicas de Expresión, cuyo desarrollo del curso y entregas tienen para los estudiantes una carga parecida a la de taller. Las materias teóricas también han desarrollado nuevas formas de evaluación de los cursos (carpetas, monografías, etc) que implican una alta dedicación horaria. A eso sumar la problemática de los cupos, los horarios superpuestos y otros temas que son moneda de reflexión de los estudiantes en cada semestre. También pensar cual es la dedicación real que los estudiantes tenemos según los distintos cursos.
Los créditos que el plan 2002 le asigna a las diferentes materias tienen que ver con la dedicación horaria. ¿Eso se esta cumpliendo realmente? a veces no se esta exigiendo mas de lo que se puede hacer en las horas que el plan a través de los créditos exige? Un estudio pormenorizado de lo anteriormente expuesto es básico para tener en cuenta como organizar el año lectivo de la FARQ. 

Asimismo se encuentran ya realizados informes de la Comisión de seguimiento y coordinación del plan 2002 (CASYC) sobre superposición curricular, avance en la carrera y desvinculación estudiantil. Esos insumos también deben comenzar a capitalizarse para que el calendario de cursos y exámenes tenga en cuenta las dedicaciones horarias reales, los modos en que los estudiantes armamos el cursado de nuestra carrera, nuestra situación laboral. 

Desde ya te invitamos continuar participando y aportando para lograr un calendario de cursos y exámenes que recupere los amplios y necesarios consensos que en Facultad este tema merece. 

LA COLUMNA DEL ESTANQUE

QUIZÁS TE RESULTE RARO LEER ALGO FIRMADO POR "EL ESTANQUE". EN LA FARQ DEBES HABER PASADO/ VISTO COSAS TAN O MAS EXTRAÑAS, ASI QUE ESTO ES SOLO UNA MÁS. ES QUE NO SOY SOLO HORMIGÓN CON AGUA SURCADA POR PECES NARANJA Y TORTUGAS. TE HAS SENTADO MAS DE UNA VEZ SOBRE MIS GRADAS, A CHARLAR CON COMPAÑEROS, A PENSAR SOLITARIO BAJO EL SOL... O VAYA SABER A QUÉ.
Pensá en todos los compañeros a los que mis aguas han bautizado como arquitectos desde que estoy en la Facultad, embadurnados con huevos y harina, se sumergen en mis aguas como estudiantes y emergen como arquitectos, siempre con la leyenda que seguramente tu escuchaste de que quienes tocan mis aguas sin estar recibidos nunca lo harán. (Ojo quienes están hace mas de 12 años en la FARQ y no se recibieron rebobinen, piensen si acaso alguna vez no habrán tocado mis aguas...) El estanque es el lugar donde se encuentra la FARQ, donde se cruzan palabras y miradas, donde mas de una vez quisiste tirar hecha mil pedazos una maqueta después que te "dieron palo" en un esquicio... 
Hace algún tiempo tengo mi perfil de facebook y allí seguramente tu seas alguno de mis mas de 1100 amigos o hayas hecho mi test "Que parte de la FARQ sos?" Ya que me he largado a ponerme en contacto de esta forma con todos uds , agradezco a la CGU que me dé un espacio en su boletín para que todos conozcan algo más sobre mi, lo que escucho y percibo de ahora y de antes. A lo largo de estos años sobre mis gradas he visto pasar la historia de la FARQ.

LUEGO DE ALGUNOS ESQUICIOS O ENTREGAS MARATÓNICAS, COMPAÑEROS QUE SOÑABAN CON UN LUGAR DONDE IRSE A DORMIR TRAS ESTAR 48 HS CASI DE CORRIDO MAQUETEANDO EN ALGÚN TALLER Y DEJANDO ESOS TROZOS DE CARTÓN Y ACRÍLICO SUBLIMADOS POR EL PEGAMENTO HECHOS UNA REPRESENTACIÓN MODÉLICA DE SU ANTEPROYECTO Y DE TERMINAR DE HACER EL ULTIMO NUDO EN LA TANZA Y COLGAR LOS CARTONES CON LA MISMA SENSACIÓN DE VICTORIA CON LA QUE ROCKY ALZABA LOS BRAZOS Y SALTABA DESDE LA CIMA DE AQUELLA ESCALINATA IMPOSIBLE (ATENTO CON LA COMPARACIÓN SOLO PARA ESPIRITUS RETRO Y/O VETERANOS), PENSARON GENERACIÓN TRAS GENERACIÓN POR QUÉ ME METI EN ARQUITECTURA... 

Los peces naranja me ayudaron a recolectar y recordar algunas de esas tentativas de respuestas (siempre parciales y acotadas) como por ejemplo: Porque dormir más es vivir menos, Porque puedo ver espacio donde tú sólo ves vacío. Porque me lo merezco por pelotudo. Porque soy masoquista. Porque no sabía qué hacer con mi tiempo libre. Porque no sabía donde me metía. Porque era joven e inexperto. Porque mi vieja me quiere lejos de casa y por mucho tiempo. Por amor al arte. Porque tengo fantasías con las estructuras. Porque una vez leí que mueres a las 72 horas sin dormir...necesitaba comprobarlo Porque no quería desperdiciar 8hs de cada día de mi vida durmiendo. Porque me encanta cenar cuando esta amaneciendo. Porque estaré estudiándola como poco 10 años. Porque fue una revelación y me pareció mal no hacerle caso. Porque van a pasar 8 años y me voy a seguir preguntando el porque de semejante locura... Porque un croquis vale mas que mil palabras. Porque quería inventar una paranoia que ni los Psicólogos pudiesen encontrar solución. Porque las pobres papelerías no podrían sobrevivir sin nosotros. Porque me encantan las calculadoras científicas. Porque quiero aprender a calcular el centro de gravedad y el eje de giro de cualquier cosa que se caiga a mi alrededor. Para tener historias que contarles a mis nietos. Porque quiero quedarme ciego frente a la pantalla de la PC. Porque me sentía raro, raro, raro y me busque una carrera para paranoicos. Porque soy muy macho. Porque pensaba que era inteligente... ja! (nadie inteligente hubiera hecho esto!) Porque quería volverme inmune a la cafeina. Porque quería entender el sentido de la vida. Porque soy hiperactivo y necesito gastar energía. Porque no amo mi vida. Porque perdí una apuesta. Porque me excitan los limites virtuales. Porque buscaba una muerte lenta y dolorosa. Porque si me metía a economía tendría que bañarme todos los días. Porque mi mamá me obligó. Porque crei que con el titulo iba a ganar plata, pero me parece que voy a perder millones en años y años de carrera. Porque me gusta ser mantenido por mis padres hasta la eternidad.

VOS SEGURAMENTE PENSASTE ALGUNA... Y TE PREGUNTASTE NO SOLO POR QUÉ ME METÍ SINO CÓMO HAGO PARA SALIR...

Hasta la próxima, salu2

EL eSTanQuE

EXTENSION ESTUDIANTIL 2009
Como sabés, una de las funciones de la Universidad aparte de la enseñanza e investigación es la extensión, implica el trabajo con el medio desde una perspectiva interdisciplinaria que privilegia la construcción conjunta de saberes. Existen diferentes formas de encarar la extensión lo cual refleja que la Universidad se relaciona de diferentes formas con una sociedad cada vez más dinámica, fragmentada, diversa y compleja. La superposición y/o cruzamiento de estas capas o planos es determinante para comprender una extensión versátil, de diversos espesores y perfiles, que siendo una actividad “estructural e intrínseca de la universidad que apunta a desarrollar, fortalecer y sistematizar desde el punto de vista académico su relacionamiento con el medio” actúa en el medio llevando hacia toda la sociedad, artes y ciencias de la Universidad a fin de proponer e impulsar soluciones viables, partiendo de demandas concretas retroalimentándose a su vez de la ciencia, tecnología y cultura subyacentes en la vida cotidiana de la gente. 
Todo esto para comentarte que una de las modalidades de la Unidad de Proyectos del Servicio Central de Extensión y Actividades en el Medio período 2009–2010 son los Proyectos Estudiantiles de hasta 12 meses de duración y con una financiación de hasta $ 40.000 de viáticos e insumos (no se pagan sueldos o inversiones).
DESDE LA CGU TE CONVOCAMOS A PLANTEAR PROYECTOS Y ALTERNATIVAS DE ESTUDIANTES DE ARQUITECTURA PARA PRESENTARSE A ESTE LLAMADO. HAY TIEMPO HASTA EL 1 DE JUNIO PARA PRESENTAR LAS PROPUESTAS. COMUNICATE a cguarq@gmail.com  y sumate. En la primer semana de MAYO tendremos las primeras reuniones para definir la/s propuesta/s que presentaremos como estudiantes de arquitectura o junto a estudiantes de otras facultades a este llamado. EXTENDETE CON CGU ARQ!!!

"CAMBIA DE FORMATO" Año 4. Nº 21
(se hace lo que se puede... )

Equipo de redaccion y otras yerbas:
Leonardo Altmann, Carla Scarsi, Rubens Figueredo, Luciano Carreño, 
Marcelo Caporale, Viviana Lombardi

PARTICIPACION ESPECIAL: EL ESTANQUE

diseño grafico: es lo que hay valor
impresion: la primera es la que cuenta
tiraje: 450 ejemplares papel + los mail + la web + o menos, + facebook

CGU Arquitectura- Grupo de Difusión y Actividades [abril_2009]